学校教育による全国最低限の学力水準の確保は、国力増強に欠かせませんでした。文部省の下、フランスの学校制度に倣い、1872年に学制が公布されました。しかし、授業料の徴収や労働力としての子どもの在り方から、就学率は当初伸び悩びました。政府は、学問による立身出世の強調や授業料の廃止に尽力し、次第に就学率を伸ばしました。

教育

学校体系の整備

1872年公布の 学制 の下、小学校教育の普及が進められました。
結果、義務教育の就学率は次第に高まりました。
しかし、地方の実情を無視した画一的な強制には、批判の声もありました。

就学率
1879年、 教育令 公布
アメリカの教育制度を参考に、学制を改正した法令
①全国画一の学区制を止め、小学校設置を町村の自由裁量に変更
②小学校管理を地方に移管し、就学義務を緩和
1880年、教育令改正
強制から放任への転換が混乱を招いたため、政府の権限を強化
1886年、 学校令 公布
1886年の学校制度に関する法令の総称
文部大臣 森有礼もりありのり のもとで公布
唯一の官立大学であった 東京大学  帝国大学 に改組
尋常じんじょう小学校 4 年間が義務教育
学校令
帝国大学令・師範学校令・中学校令・小学校令の総称
1900年の義務教育の授業料廃止で、1902年の平均就学率は90%超え
1907年の小学校令の改正で、義務教育 6 年制成立
森有礼(初代文相)
不敬行為を報じられ、憲法発布の日、事実と信じた国粋主義者に暗殺されました。

1892年の学校系統図

国家のための教育

教育政策は、次第に思想統制の役割を強め、次のことが取り組まれました。

1892年の学校系統図

教育勅語の重さ

1891年、内村鑑三不敬事件
キリスト教徒 内村鑑三 が、講師を務める中学校の教育勅語奉読ほうどく式で、天皇署名のある勅語に向かって単なる敬礼で済ませ、世の攻撃を受けた事件
内村鑑三は、最敬礼などの礼拝行為が、天皇を神に祭り上げてしまうと拒否
井上哲次郎は『教育ト宗教ノ衝突』を著し、キリスト教を批判

内村鑑三

高等教育機関の拡充

官立学校

東京帝国大学のほか、明治時代には京都・東北・九州の各帝国大学が創設されました。
大正・昭和初期に、北海道・京城けいじょう(朝鮮)・台北たいほく(台湾)・大阪・名古屋の各帝国大学が増設され、併せて「9帝大」と総称されました。

私立学校

民間では、次のような私立学校が創立され、官立とは異なる学風を誇りました。

科学

諸分野の発展

法学

フランスの ボアソナード が招かれ、法典の整備が進みました。
民法典論争を契機に、ドイツの法学が主流となりました。

日本史・日本文学

 田口卯吉 
 日本開化小史 』を著し、文明史論を展開した人物
東京帝国大学史料編纂がかり
『大日本史料』『大日本古文書』などの編纂所
 モース 
大森貝塚を発見したアメリカ人
ナウマン
フォッサ=マグナを指摘し、ナウマンゾウに名を残したドイツ人

モース

自然科学

 北里柴三郎きたざとしばさぶろう 
破傷風はしょうふう血清療法と ペスト 菌を発見した人物
福沢諭吉の援助をうけ、伝染研究所を設立
 志賀潔しがきよし 
 赤痢せきり 菌を発見した人物
 鈴木梅太郎 
オリザニン(ビタミンB1)の抽出に成功した人物
 高峰譲吉 
アドレナリンを抽出し、また、タカジアスターゼ創製した人物
 長岡半太郎 
原子模型を研究した人物
木村ひさし
緯度変化のZ項を発見した人物

北里柴三郎

鈴木梅太郎

科学と伝統の衝突

1891年、帝国大学教授 久米邦武くめくにたけ は、「神道は祭天の古俗」と論じ、神道が自然崇拝(アニミズム)に過ぎず、教えのある宗教ではないとしました。
久米邦武は、神道家や国学者から非難を浴び、教授を辞職しました。
久米邦武
岩倉使節団に随行し、見聞を『米欧回覧実記』にまとめた人物

久米邦武